Педагоги и родители Владимира хотят знать критерии отбора победителей областного конкурса

Буквально на днях во Владимирской области были подведены итоги регионального конкурса «Лучшая школа, активно внедряющая инновационные образовательные программы». Его результаты были опубликованы во всех средствах массовой информации региона.

По следам вышедших в СМИ материалов в администрацию города обратился председатель экспертно-консультативного совета родительской общественности города Владимира Виктор Романюк. Он поинтересовался: почему ранее школы города регулярно становились победителями этого конкурса, а вот в 2019 году ни одна из владимирских школ не попала даже в число лауреатов? Что произошло за этот небольшой промежуток времени с инновациями в городском образовании? Какие показатели работы наших номинантов в этом году выглядели слабее, чем у коллег из других городов? Удастся ли вернуться школам Владимира на передовые позиции?

Вопросы были хоть и заданы неформально, во время общей рабочей повестки экспертно-консультативного совета, но ответы на них, безусловно, интересуют и широкую родительскую и педагогическую общественность. Поэтому результаты состоявшейся беседы вылились в отдельное информационное сообщение.

Ведь действительно, в 2017 году победителем областного конкурса стала средняя школа № 36 города Владимира, а в 2018 году — гимназия № 23.

Высокие стандарты образования в школах города, уникальность их образовательных программ регулярно подтверждаются и на федеральном уровне. Так, средняя школа № 15 стала лауреатом Всероссийского конкурса «Образовательная организация XXI века. Лига Лидеров-2018» в номинации «Лучшая общеобразовательная инновационная школа». В этом году, кстати, новое в своей работе по модернизации образовательного процесса школа представляла и на региональный конкурс — но, видимо, достижения школы № 15 на федеральном уровне не впечатлили организаторов регионального конкурса.

Также в 2018 году на Всероссийском публичном смотре среди образовательных организаций «Творчески работающие коллективы школ, гимназий, лицеев в России» победителями стали промышленно-коммерческий лицей и школа № 31. Последняя, кстати, этот высокий статус подтвердила и в 2019 году.

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования г. Владимира (МАУДО) «Патриарший сад» в этом году с проектом «Экополис» была удостоена гранта Министерства просвещения РФ в рамках национального проекта «Образование».

За всеми этими результатами — огромная работа и серьезный творческий подход педагогических коллективов образовательных учреждений Владимира. Безусловно, администрация города старается максимально поддерживать инициативу педагогов, создавать условия для внедрения новых инновационных форм работы в школе. Далеко не случайно, что в структуре расходов городского бюджета традиционно наиболее значительную долю занимают средства, выделяемые именно на образование. Например, в 2019 году эти расходы составили 61 процент городского бюджета (4 миллиарда 280 млн рублей).

Кроме того, выделение средств на различные аспекты, связанные с всесторонним развитием подрастающего поколения, предусмотрены и в рамках ассигнований на сферу культуры, спорт и социальную политику. А грантовая поддержка и победы наших образовательных учреждений в конкурсах — еще один важный источник и стимул для модернизации образовательного процесса.

Именно поэтому городская администрация готовит письмо к организаторам областного конкурса «Лучшая школа, активно внедряющая инновационные образовательные программы», чтобы уточнить исчерпывающим образом все критерии и показатели, из которых складывается итоговый результат номинантов конкурса, все приоритеты и важные детали. Это необходимо для дальнейшей работы по разработке и внедрению инноваций. Но увы, пока ни в одном из официальных обзоров областной администрации (устроителей конкурса), ни в публикациях СМИ система оценки конкурсантов ни разу не была четко представлена. А эти важные детали, без сомнения, интересуют педагогические коллективы всех образовательных учреждений области, где по-настоящему творчески подходят к своей работе.